En la presente investigación se estudia la relación entre la satisfacción con el entorno y la satisfacción vital en un grupo de adolescentes, y la incidencia de las actividades percibidas como divertidas. El estudio se realizó con una muestra de 1.590 alumnos (806 chicos y 784 chicas), estudiantes de 1º, 2º y 3º de ESO (centros públicos y privados) en Manresa (Barcelona); el intervalo de edad considerado fue de 12 a 14 años (con media de 13.14 y desviación estándar de 0.79). La información sobre satisfacción se obtuvo a partir de dos instrumentos: la Escala de Satisfacción Vital (SLSS, Satisfaction Life Student Scale -Huebner, 1991) y la Escala Multidimensional de Satisfacción Vital (MSLSS, Multidimensional Satisfaction Life Students Scale -Huebner, 1994); la SLSS mide la satisfacción global en la vida de los niños y adolescentes, en tanto que la MSLSS responde cuestiones relativas a la satisfacción global en la vida, con diferenciación de aspectos específicos tales como familia, escuela, entorno residencial y amistades. Ambos instrumentos fueron traducidos al castellano y al catalán, y validados por Alsinet (1999), con coeficientes de fiabilidad alfa de Cronbach de 0.88 (SLSS) y 0.92 (MSLSS).